Sviluppo delle competenze emotive.
“Insegnare l’alfabeto delle emozioni è un processo simile a quello in cui si impara a leggere, poiché comporta la promozione della capacità di leggere e comprendere le proprie ed altrui emozioni e l’utilizzo di tali abilità per comprendere meglio se stessi e gli altri” (Kindlon e Thompson, 2000).
Il processo di educazione emozionale, inteso come strategia di prevenzione del disagio, costituisce un vero e proprio lavoro di alfabetizzazione emotiva che mira a favorire reazioni equilibrate e funzionali.
Attraverso un percorso sulle emozioni primarie, si vuole favorire il riconoscimento e l’espressione adeguata del vocabolario emotivo. Il percorso prevede un’alfabetizzazione socio-affettiva, dove gli alunni prendono contatto con la dimensione dei loro sentimenti e di quelli degli altri.
