In questa pagina ti spieghiamo come comporre un percorso. I passi elencati di seguito sono un’indicazione di massima, ma utili per farsi un’idea. Contattaci per confrontare con i nostri referenti il tuo progetto formativo.
Non esitare a contattarci
PASSO #1 | definizione del gruppo target
A chi è rivolto il percorso?
Occorre anzitutto stabilire a quale gruppo si intende far sperimentare il percorso. La lista ha solo titolo esemplificativo e lo si potrebbe rivolgere a:
- gruppo-classe
- gruppo misto, trasversale a più classi, ma omogeneo per età
- gruppi per argomenti che si formano nei periodi dell’autonomia della scuola
- assemblee d’istituto
- reparto o co.ca. scout
- gruppo di catechesi
- gruppo genitori
- corpo docente dell’istituto o di una classe specifica
- gruppo animatori di un GrEst
- squadra sportiva
- allenatori
- dipendenti di un’azienda
- …
Vai alla pagina dedicata ai destinatari
PASSO #2 | definizione della tematica
Di cosa vorresti che si parlasse? Quale argomento vorresti che venisse affrontato? Quale bisogno formativo esprime il gruppo che hai in mente?
PASSO #3 | definizione della modalità di fruizione
Quali possibilità di fruizione posso mettere in campo? I formatori sono lontani? Ci restrizioni dovute a qualche evento eccezionale come la pandemia da CoVid19?
Abbiamo la possibilità di sfruttare le tecnologie per offrire diverse modalità di fruizione dei nostri percorsi. Di certo preferiamo poter esserci “in presenza”, ma in particolari condizioni siamo disponibili anche ritrovarci tutti “online”.
Vai alla pagina in cui descriviamo come possiamo svolgere i nostri incontri
PASSO #4 | definizione dei tempi
Quanto tempo ho a disposizione per il percorso di ogni gruppo?
Questo passaggio permette di definire il tempo a disposizione per realizzare l’intero percorso: a scuola, ad esempio, potrebbe variare da un incontro di 2 ore scolastiche consecutive a 12 incontri. Più consistente è il numero di incontri, ovviamente, permette di ottenere una maggiore efficacia degli interventi dal punto di vista educativo. Consigliamo quindi di poter realizzare un minimo di tre incontri di due ore ciascuno con ogni gruppo. Anche l’incontro singolo ha valore, ma non permette un lavoro di osservazione approfondito delle dinamiche del gruppo, di poter valutazione dei cambiamenti, di approfondire relazioni.
PASSO #5 | scelta dei moduli
Quali strumenti utilizzare con il gruppo a cui voglio rivolgere l’evento formativo?
L’esperienza di lavoro con i gruppi ci ha fatto sperimentare modalità differenti per trattare gli stessi argomenti. Queste modalità permettono di adattare meglio la proposta alle caratteristiche dei soggetti, agli spazi a disposizione, al tempo disponibile. Queste diverse modalità le abbiamo definite “moduli”, ovvero dei “mattoncini” ognuno rappresentante il singolo incontro il cui insieme compone il percorso complessivo.
PASSO #6 | confronto con i nostri referenti
L’elaborazione della proposta a partire dai moduli rende attivo il momento in cui committenti e referenti condividono la co-costruzione della proposta da rivolgere allo specifico gruppo target. Questo processo mira a rendere il più possibile consapevoli i vari interlocutori circa quanto si andrà a svolgere con il gruppo target. E’ altresì necessaria l’intermediazione di un referente del progetto perché i format siano «bilanciati» quanto ad attività, contenuti, tecniche didattiche, metodologie ed esperienze.
Ci contatti per organizzare un incontro conoscitivo e di programmazione; siamo disponibili anche ad un incontro on-line su una qualunque piattaforma (meet, skipe, webex, team…).
Durante il nostro incontro insieme stabiliremo:
- il focus dell’intervento
- in funzione della posizione geografica, le nostre possibilità di attivazione sul vostro specifico territorio
- in quale modalità offrire il percorso (in presenza, a distanza, mista, all’aperto, in trasferta)
- quali attività extra, tra quelle proposte in fondo alla presente presentazione, eventualmente integrare al percorso
- una calendarizzazione di massima in funzione delle disponibilità di ognuno
- la redazione di un contratto
- la preparazione di un preventivo o l’inserimento del percorso in un progetto finanziato quando possibile
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