PIACERE, FELICITA’

Ci sono sfide peculiari dell’età adolescenziale che accompagnano i ragazzi verso il diventare adulti. Tutti le abbiamo attraversate, ma oggi ci sono elementi di novità che non possono essere trascurati: lo sviluppo e l’ampia diffusione delle nuove tecnologie, la congiuntura storica di grande crisi, non solo economica, orientata sempre meno alla speranza e sempre più al pragmatismo individualista, la liquidità sempre maggiore dei legami sociali e famigliari e così via. Come educatori ci poniamo il problema di come accompagnare le giovani generazioni nella ricerca del proprio ben-essere affettivo e sessuale nel contesto attuale. La traiettoria che ci guida individua nella sessualità un «dono», non un tanto un «problema». Un dono che vuole arricchire e che non vuole essere sciupato. Ci poniamo in dialogo con i giovani, non con riposte preconfezionate, ma condividendo con loro la ricerca di cosa siano felicità e il piacere, sostenendoli nel bisogno comune di comprendere le contraddizioni che abitano la realtà attuale e nella ricerca di punti di riferimento  per affrontare le sfide specifiche di questa meravigliosa quanto impegnativa età della vita

OBIETTIVI

  • comprendere i cambiamenti dell’adolescenza in un’ottica di scoperta del dono proprio corpo e di custodia del proprio ben-essere; tempo di ricerca di un’armonia tra le molteplici componenti dell’identità (ragione, cuore, pancia, mente, anima, corpo...) immersa nella propria rete di relazioni
  • permettere una riflessione sui comportamenti a rischio e sui significati delle proprie azioni nell’ottica dell’”attesa” come parola-chiave del tempo adolescenziale
  • approfondire alcuni binomi come affettività-sessualità, piacere-felicità, individuo-società, interesse-indifferenza, alterità-identità, limite-libertà…
  • lavorare su alcune life skills come consapevolezza, autostima, empatia, pensiero critico, cooperazione, gestione delle emozioni
  • acquisire regole per un buon uso della rete in riferimento alla sfera affettiva e sessuale

TEMPI E SPAZI

Da 3 a 6 incontri di 2 ore scolastiche consecutive. Disponibilità ad organizzare  anche 1 incontro preliminare con genitori ed insegnanti. Il progetto può essere svolto in aula.

INFORMAZIONI

Percorso rivolto al singolo gruppo-classe.

Circle-time, giochi di interazione (warm-up, de-briefing, simulate), strumenti multimediali (audiovisivi, canzoni, slide), attiv-azioni varie, questionari, incontro con esperti

i contenuti vengono adattati alle varie fasce d’età